【片づけ力】＝【 時間整理 × ラク家事収納 × 片づけ習慣 】を手に入れて、未来を変える！
「脳科学」と「方眼ノート」を活用した ”人と向き合う” 整理収納術で、思考と空間の「かたづけ力」を定着化。夢を叶える喜びと自信を生み出し、人生に “しあわせ時間” をプラスする
奈良『片づけ習慣コンサルタント』（整理収納アドバイザー × 薬剤師） 今井知加 です。

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本日は、奈良県橿原市にて 方眼ノート講座（6回目） 開催でした。　期末テスト目前の
高校生 ～ 主婦、医療系、そして ハイブリッドワーカー（やりたいことを副業で実現してる人） まで、幅広い層が参加♪



参加いただいた皆さまそれぞれが、各々の分野で このメソッドを活用いただけそう！
ワクワクします(^^)　楽しくフォローしていきますね♪




で、講座でも話したのですが、、週末、『わが娘たちの 個性』について、改めて自覚した出来事が！

もうね、、、次女は手がかかる！？　いやいや。
予想もしないからこそ、そんな育児は楽しいのかも！？　と、解釈のしかたは　様々ですが(笑)　
今日は、【子どもの個性に合わせたアプローチ】について。

◆ 子どもに行動を促すには、『個性に合わせたアプローチ』を！

みなさんは、お子さんに、こんな願いは ありませんか？

● 片づけしてほしい
● 身の回りのことや、お支度をスムーズに・・・
● 勉強ができるようになってほしい

大切なわが子　だからこそ、願いも様々。　つい、欲も出てしまいます(^^;　　でも、
大人も子共も、それぞれ『個性』がある。それを理解した上で 個性に合わせたアプローチが必要！

というのは、先日の記事でも書きました♪　↓


例えば、普段の言動から判断するNLPのVAKだど、タイプによって思考の仕方が「ゴール思考」「プロセス思考」「直感」　と、分かれます。
つまり、考え方、進め方が異なるので、それぞれを知って行動を促す方が・・・よりスムーズに進められそうでは？

◆ タイプの違う姉妹に、『読書感想文』を書かせてみたら・・・？

先日、２０１８年夏休み読書感想文コンクールの課題図書を 図書館にて借り、
夏開催の 『読書感想文教室』 の内容を、小１＆小２ 娘に 試してみました (^^)/



正直に書きますと・・・　この結果を受けて、今後は原則 小２～募集いたします　汗。
以前も書いたように・・・
・長女：思いを言葉にする速度が早い（V・Aタイプ）
・次女：なかなか、言葉にならないし、集中力も少し･･･（Kタイプ）

次女は、言葉にするのが、なかなか得意ではない反面、　「楽しい！」ことをキャッチする感覚に優れています。

この個性が、そのままあらわれました！

自ら、ワクワクしたところに　沢山ふせんをしていた次女。
「ママみたいに　する～♪」（私が読書するときによく付箋してるので）と、ニコニコ楽しそうに・・・

でも、作文レクチャー開始し、私が長女に指導をしていると・・・
『ママ、ずっと私を見てくれないなら　楽しくない！』
『お姉ちゃんじゃなくて、わたし見てよ！！じゃなきゃ、やめる！』

『待ってるのつかれた！ママ、今度、2人きりで一緒に書こう♡』　と、

なんと、途中で脱落(笑)　うそ～～～！　『読書感想文教室』 の先生の立場でいうと、失格じゃない！？(笑)　でも、これはこれで、とても学びになりました。（それは後ほど）

◆ 個性を知ると、子どもにおおらかな気持ちでいられる

次女は、作文の前の マジックシートづくり自体は楽しかったようです。
↓　まだ楽しんでた頃の次女。


でも、自分に集中してみてくれないママが嫌だったそうで・・・。
楽しい！　と思えないと続かない　のが、このタイプ。

それを知っているからこそ、私も　『また今度二人で書こうね♪』　と、おおらかにいられます(^^)




一方、小２の長女は・・・。　やり方を教えると、1人で勝手に進めてました。
長女は、ひと通りのプロセスを大切にするタイプ。まだ小さいので、全く放置だと寂しがりますが、基本は自分でやってみたいのです。

昨年、初めての読書感想文を　一緒に書いたのですが、私も初めてで必死(;'∀')　で。。。
昨年は、わりと私が誘導する部分が多かったんですよね。

この『すごい！読書感想文教室』 では、親は子にフォローはするけれど、誘導は行いません。
子どもが、感じた通りに、感じたまま、何書いてもOK！！

そんなことしたら、文章が収集つかなくなるのでは？　という心配は、無用！！　



これが、「マジックシート」を使うことで

● 子どもが、感じた通り、感じたままを
● 自ら、サクサクと伝わる文章にすることができる！

それが、この読書感想文メソッドのスゴイところ！！
だからこそ、作文が完成した後に、　『去年と比べてどう？』と聞くと

　
と、とっても嬉しそう！！


【自分で、できた！】　が、そのまま　【自信につながる】

この作文教室は、子どもの自己肯定感まで育みます♪



毎日！笑顔で！楽しく！すごそうよ！！

◆ ワンオペ育児で、「同時に子どもを見る」場合は・・・？

子ども２人以上を　日中ワンオペで育児していると、同時に２人は見れなくて ・ママの取り合いをしたり　・子供のケンカの元となったり　・・・ということ、ありませんか？

そんな時も、このタイプを知って、適切な対応をできるといいんだろうな～と思います。
できてないけど。　なかなか、知ってることを無意識でやるって・・・　トレーニングが必要です。



『すごい！読書感想文教室』に　兄弟を連れて参加される方には、
● お子さんのタイプ　● 得意なこと　を把握したうえで、適宜、フォローアップの配分を あらかじめ考えておいていただければ、当日、スムーズかも？　しれません。

もちろん、講師もフォローいたしますが、この講座の最初のステップで大切なのは、
『保護者の方が、お子さんの思いを引出す』　こと。

言葉にするのがゆっくりなタイプには、より、じっくり向きあってもらうと良いかな～と(^^)
２人で参加するけど、どっちをフォローすればいい？　という方は、
事前にメッセージ下されば（私にお申込みの方は）　相談にのりますのでお気軽に♪

◆ 2018夏、作文嫌いゼロ 『読書感想文教室』　7/15で早割終了～！

子どもを読書好きに。作文得意にしたいけど・・・　どんなふうに関われば良い！？
カンタンに、こなしちゃう方法は！？　というお困りごとを、この夏、解決いたします(^^)/

『作文って嫌い！』と言っていた子どもが、
3時間で　『作文って、楽しい！！』　に変わり、おまけに宿題も完成してしまった　（実話）
そんな、ワクワクする　3時間を　お届けします♡

いよいよ、【早期割引】終了まで、2週間切りました！大阪では、満席続出！お早めに～♪





子どもとおでかけ♪




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